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第5部分（第2页）

☆、第十一章：再探　送情

半个学期，两个多月的时间，一晃而过。寒假尚未开始，我便担心我的寒假将怎么度过呢？注定会是一种煎熬吧。明明知道是煎熬，不可避免，却无能为力，那才是真正的煎熬。

“寒假你准备怎么度过？”那个学期最后一天，我略带伤怀地问詹青琼。

“寒假我们要补习数学。”她也显得有些低沉。

“谁组织的？谁主讲啊？”

“班主任组织的，也是我们家长要求的，数学老师赵卫东主讲。”

“那我也来啊！”我似乎一下子重拾希望。

“好啊！你还可以作我的辅导。”她眼睛滴溜一转，光芒四射。

如果世间上所有的事情都可以按照自己的想法前进，那人生就不会有那么多的悲欢离合，也就不会那么多姿多彩了。

我迅速找到数学老师，当我提出这个请求的时候，他义正言辞地说：“你来补习什么数学啊？你都可以当他们的老师。”

“反正寒假我在家没事干！”我还是想争取。

“你是我最得意的学生，我跟你说实话：补习，第一，是应许多家长的要求，担心孩子在家整天只顾着玩儿；第二，我们也可以适当得到一些额外的‘小钱儿’花一花。二十几天时间，还指望学到什么呢？能学好的早就学好了；学不好的，补习也学不好。参加补习的人都是平时不好好学，家里不是有钱就是有势，你来趟这浑水干什么？”

“我……”我欲言又止，他哪知道我是醉翁之意不在酒啊！

“数学，你已经找到了学习的窍门儿，我一点不担心你，但你英语和语文好像总是得不到一个质的提高，我不知道怎么回事儿，你寒假回去好好琢磨琢磨吧！”赵卫东老师对我语重心长地说道。

詹青琼看着我去找数学老师。我回来的时候，她依然看着我，眼神中充满着温情，对我浅笑。

我摇了摇头，沮丧地说：“数学老师不让我参加补习。”

“如果我是数学老师，也不会让你来。”詹青琼对这个结果似乎早已预料到了。

“为什么啊？”

“他平时上课的时候，你都没怎么听，你还去补习？你数学成绩那么好，补习对你没有任何意义。”

“那我去找他报名的时候你怎么不阻止我啊？”

“我只是想看看你为了我，是不是甘愿放弃许多别的东西。你不会怪我吧？嘻嘻！”

“……”我又一次无语，但依然高兴，因为我从她眼神中看到了我想要看到的那种“真实”。我思索片刻之后，看着她的眼睛深情地问道：“现在你满意了？”

“嗯，嗯，嗯！”她高兴地不住点头，脸蛋儿像树尖上的红苹果一般。

我看到她这般表情，有些心魂荡漾，胆量似乎一下子变大了：“但如果我想你了怎么办呢？”

“送你一只千纸鹤，想着我的时候，看着她，就像看到我一样，好吧？”她果真从书包中拿出一只彩色信笺折叠整齐的千纸鹤，用左手托住我的右手，然后用右手将千纸鹤平放在我的手心中。

第一次亲密的接触！

我眼睛一闭一睁，一颗泪滴像断了线的珍珠一样，不自觉地落在了她的手背上。

她抽搐一下，挪开双手，诧异地望着我。而我的手却停滞不动，似乎意犹未了。

“怎么了？你不喜欢千纸鹤吗？”她看似不解地轻声问我。

“你无论送给我什么，我都喜欢。”我情绪有些激动。

“千纸鹤代表着有情人的心。”

“我把她挂在我的床前吧！”

“随你，不过不许你胡思乱想。”

“我想什么你也不知道啊。呵呵！”我顽皮地笑着。

“你敢？”她娇嗔地瞪着我。

“人心思万千，相思不得控！”

“我的意思是说：你要想，也只许想我一个人。”

“……”这个无语代表着我的无数个心甘情愿。

那一天，我在日记中曾借用汤显祖的语言，这样写道：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”

寒假生活终于开始了，但与去年不可同日而语。