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第17部分（第3页）

点点：嗯。

老师：再玩会儿，熟悉熟悉。开完干部会我们有得忙了。

点点愉快地答应了。她没有注意到老师说的是“我们”。

回到教室时，班级里的中小队长差不多到齐了。还在暑假中，但大家已经算是五年级的学生了。这次干部会议是新班主任召集的，大家既兴奋又好奇，都早早地来了，教室里喧闹了起来，都在猜测谁是新来的班主任。消息灵通的水梅英一开始就卖了个关子，肯定地说：我知道。见大家争论了好半天却没人关心她的关子时，只得悻悻地宣布：告诉你们，是成老师。怕别人不信，还加重语气，大声说：肯定是成老师。

听说是成老师，有人高兴，有人害怕。有人说成老师会和学生一起玩，有人说成老师比余老师还严厉。

就在教室里一锅粥似的议论纷纷时，门口响起一个声音：都在说我吗？

瞬间安静了下来，大家的目光齐刷刷朝门口看。

原来刚才走廊里的是成老师。原来他就是新班主任。

成老师仍然是轻松愉快的口气：说，继续说。我听听。

暑假是放松的日子，学生、老师都是。但大家已经养成了长幼有序师生有序的习惯，有老师在，就不再自由议论。同学们都静了下来。

成老师走进教室：尽管说。放心。今天，一直到以后，只要你们不惹是生非，每个人把自己该做的事都做了，我不会吃了你们。

大家都笑了，重又无拘无束起来。

成老师说今天来和大家商量一件重要事情。他正要往下说，四周一看，奇怪地“咦”了一声，说：我们是开干部会议，讨论事情。坐成这样，怎么讨论？

原来成老师进门后，大家马上按着上课的座位，坐到自己的位置上，面向黑板，听课似的看着成老师。

成老师：来来来，我们围着坐。

成老师边说，边搬出一张凳子放在讲台前的空地上，又指挥着学生把凳子搬来，放成一圈。很快做完了这些，成老师左看看右看看，打量着这些今后的学生，满意地说：这样好。干部会议嘛，就要有干部会议的气氛。

成老师找大家商量的事是，布置光秃秃的走廊，营造出一种氛围，把学习气氛从教室里延伸到教室外。成老师说，新学期，要有新气象。并且，大家都是高年级学生了，要有一个转折，要有一个激励。每个人一踏上三楼，立即受到当头一喝，啊，我高年级了，不能再糊里糊涂。

成老师的话，包括语调，充满感染力。大家都新奇而又激动。

成老师说：我们给这条走廊起一个响亮的名字。

显然，成老师是有备而来的，没让大家在起名字上过多花费时间，说：我们是五（1）班。五一嘛，是红五月的第一天，很有象征性。我们每天都要经过的这条走廊，就叫红廊。大家看行不行。

这个名字确实好，又好听，又好记，叫起来琅琅上口，还很有意义。红色，代表着先进。大家一致同意。成老师站起来说：那好，我们就——白手起家，建设红廊。

说干就干，两天时间，走廊就变成了红廊。

走廊里的窗户擦得一尘不染。成老师一直和大家在一起，擦窗基本是他的活，他说他个子高，他看到秦万余拿着抹布正在爬上窗台，一把抢过抹布，说擦窗是高个子的活儿，他当仁不让。

成老师站在窗前，抬起右腿踩在窗台上，左脚一蹬，人就稳稳地站在了窗台上。一边叮嘱秦万余和所有的人，以后不许擦窗，楼高，危险。

他擦窗很特别，先用湿抹布把积了一个暑假的尘土抹去，再用旧报纸把玻璃擦干，一会儿功夫就擦好了一扇窗。同学们已经和他熟悉了，秦万余说：成老师，那里还有灰尘。

成老师按着秦万余手指的方向，又用力抹了几下，嘴里却说：你眼睛里要容得下沙子。事情不能十全十美。大扫除也一样，皎皎者易污。懂不懂。

成老师说话不仅愉快，平等，还带着清新、独特的气息，让大家对他充满了好感。

走廊的墙壁被窗户分割成一块一块的。每块墙壁上，都布置了一个专栏，用红色的皱纸围着。现在还是空的，只是写着“语文”、“数学”、“俄语”等红颜色的美术字，每个美术字都让会让人惊叹一阵。当然，都是计言其写的。成老师虽然还没有上过一堂课，但对学生的特点知道得一清二楚。他让计言其什么也别做，就负责美化。

以后，红廊里就不定期地布