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第22章 人美心善的璎璎（第1页）

傅雅白战战兢兢的在座位上坐着，告密的事情确实是她做的。她在课间的时候看见常璎出去，便开始计划着栽赃陷害。

确实如常璎所说，她是在走廊上遇到班主任，把班主任引到人少的地方才开始告密的，回来后便污蔑是常璎。

傅雅白因长相乖巧，学习成绩名列前茅，是老师们眼中的乖乖女，同学们眼中品学兼优、乐于助人的好伙伴。但常璎最近风头正盛盖过了她，她便嫉妒常璎，并实施了这一系列的诋毁行为。

这次事件没有人会追根究底，因为刘洋违反了上课行为准则，就应该受到惩罚。若这时去问班主任是谁告密，只怕会被当做要报复告密的同学，再被训斥一顿。

常璎在脑海里思索着最佳解决办法，既能让班主任实现督促学习的目的，又能让刘洋寻回珍爱的漫画书。

她突然想到对弟弟的教育方法，以手机为引，让弟弟完成家庭作业。那么刘洋的这件事，或许也能这么办？

于是在课间时，她主动找到班主任，以自身为例，提起刘洋的事情。

“老师，我来提个小小的建议。因为班里听到一些传言，突然想到自己其实是拿期末考试作为保证，才继续拍视频的。那刘洋的事情，是不是也可以这样？要是不等毕业后，想尽快拿回漫画书，是不是也可以用最近的考试做赌。”

班主任听到其实是有点生气的：“常璎，你能顾好你自己就行了。别瞎管闲事，不是每个人都能像你一样，可以提高成绩。”

常璎知道自己干涉班主任管理班级不太好，但她仍想帮助同学一把：“老师，我肯定没问题。只是觉得单纯的限制不让做什么，可能会适得其反。我在家里也是这样对我弟弟常祺的，您可以关注下初二生常祺的成绩。他喜欢玩手机，那我便让他写完作业后可以玩半个小时。他现在回家都不用人催，自觉地就去写作业。刘洋也可以尝试用漫画书激励他一下。您若是觉得他的成绩很难提高上来，我可以把我的学习方法给他，并帮助他学习。”

“你这样说，倒是可以尝试一下。”班主任内心松动，开始犹豫。

班主任本来就是一位嘴硬心软之人，没收学生东西也是为了学生能有更好的学习成绩，出发点是为了学生将来好。如果能有更适合的方式，她是愿意去做改变。

常璎也不敢多说，便当做班主任答应了，迅速跑掉。班主任看着一溜烟就不见的常璎，平时觉得她像个小大人似的什么都知道，这一瞬间才觉得她还是个没长大的孩子。

班主任与刘洋聊完之后，刘洋便来找常璎。他从老师那得知，是常璎给的建议，来感谢她的同时请教她的学习方法。

常璎听到班主任说是她给的建议，瞬时汗颜，她是很想低调，最希望是办好事不留名的状态，结果导致她现在忸怩不安。

常璎将同步给小粉丝们的学习方法，也教给了刘洋，赵蓉也在一旁听着，两人受益匪浅。三人坚固友谊的学习小组就此成立！

这俩人日后遇到问题已经不去问老师，养成习惯的来问常璎，以致常璎后面非常后悔的成立了学习小组，她作为老师指导学生，但也没拿到老师的工资啊。

放学铃响了，教室里的学生们开始躁动起来，这正是他们享受自由和欢乐的时刻。

常璎和弟弟回到家后，弟弟在饭桌上写着作业，常璎在一旁剪辑视频。弟弟有不会的地方，便问常璎，常璎放下手机，仔细耐心地给弟弟讲解。

妈妈从地里回来便看到这样一幅画面，心中很是欢喜。

不过还是故意摆张严肃的脸问话：“常璎，你写完作业了？”

“写完了，我今后每天都会在学校洗完作业，回家后就专心搞视频。”