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第2部分（第4页）

后面的男生热闹着，有的吹口哨，有的已经笑得趴在桌上直不起腰。

吴鹏飞冲着他喊了一句：“辞哥，话就好好说嘛，怎么突然就下流起来了。”

他们这样嬉皮笑脸口无遮拦，让老师更加愤怒。憋得脸通红，咬住牙，碍着人多没发作。

结果就是，许呦被准许回到位置上，谢辞到教室外面罚站一节课。

不过他没那么老实，不过几分钟，教室外面便没了人影。

张老师重新拿回书，抖了抖，阴阳怪气地说：“后天就要考试了，看你们到时候成绩出来了还能不能笑地这么开心。”

此话一出，班上顿时阵阵哀嚎。

有人问：“老师，这才开学没多久啊。。。。。”

“就是开学没多久，才能给你们提个醒。”

许呦把书全部拿出来，手掌按住小腹，下巴抵着桌子，写第三篇英语阅读。

她不舒服，只好用写作业分散一些精力。

下课铃一响，老师走出去，教室里立刻乱哄哄的。许呦无精打采地趴在座位上，脸色苍白。

前面坐着的郑晓琳拿着纸和笔，刚转过来准备请教问题，就被许呦虚弱的样子吓了一跳。

她把东西搁到一边，脸凑到许呦那问：“同学，你怎么了？”

“她那个了，肚子疼。”付雪梨边嗑瓜子边抽空代替她回了一句。

同为女生，郑晓琳立刻反应过来，哦哦两声。

许呦从胳膊中抬起头，有气无力地问：“怎么了，有事吗？”

“没事没事，本来想问你一道题目，你不舒服就算了。”

“哪题。”

郑晓琳那笔指着练习本上的一道英语题目，问：“这里的feel为什么要在句子的这个地方，老师讲太快了，我没听懂。”

“我看看。”许呦把书接过来，仔细读了一遍题目。

腹间酸疼，痛楚一阵一阵地。

冷汗浮在额头上，她抿了抿干涩的嘴唇，组织语言跟郑晓琳解释：“feel是系动词，后面跟表语，说明主语情况，所以。。。。。。”

许呦有些劲没上来，强撑着精神给郑晓琳讲题。

讲了一会。

“噢！我懂了！”

郑晓琳一脸恍然大悟，感激地对许呦道谢，双手合十：“大神啊，谢谢谢谢，我现在就抄到改错本上。”

说完她就转过去了。

许呦支撑不住，又倒回桌子上。

稍微缓了会，等阵痛过去。她从抽屉里摸索出水杯，扶着桌子起身，准备去教室后面饮水机那接点热水。

谢辞坐在三组靠走廊的座位上，两条长腿大咧咧地交叠，放在过道上，和宋一帆有一搭没一搭地聊天。

他心不在焉地，眼角余光瞥到许呦停在旁边。