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第11部分（第1页）

所无法替代的作用和价值，这正是孩子成长所必不可少的“壮骨剂”。

父母要想让孩子在充满竞争的社会中立足，必须对孩子从小进行挫折教育，培养他们坚韧不拔的意志和毅力，教会他们敢于面对挫折，不怕失败，跌倒了自己爬起来，勇于接受艰难困苦的磨炼。这样才能避免上例中的罗瑞瑞问题的再次发生，这也是父母应尽的义务和责任。

【建议父母的妙招】

“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”这句充满智慧的警句，生动地说明了磨难与挫折对一个人成才的重大作用。父母培养孩子从小学会应对挫折，会使孩子终身受益。

支招一：对孩子进行挫折意识教育

方法示例

乔树军对干家务活情有独钟，每到星期天，他总是抢着替妈妈干活。但是，因为以前没有干过，他干的活总是“质量”不高——拖地把地板拖得像“猫脸”、做饭烧煳了粥、洗碗洗得一片狼藉。妈妈却很赞赏乔树军热爱劳动的精神，对他也没有过多责备而是热情鼓励。这天，乔树军又向妈妈宣布：“以后，我自己的衣服自己洗。”

可是，乔树军洗衣服总是洗不干净。洗了几次，乔树军有些灰心，他沮丧地问：“妈妈，我是不是很笨啊，怎么总洗不干净？”妈妈笑着鼓励他：“你不是笨，而是太急躁，又没有经验。你要有点耐心，掌握一些技巧，就能洗好了。”在妈妈的不断鼓励和手把手示范下，乔树军又增强了信心。过了一段时间，他就把家务活干得像模像样了。

操作提示

父母要首先排除“怕”的干扰，敢于放手，不怕孩子碰壁、撞钉子。让顺境中成长起来的孩子看到，出现挫折是一种必然，一定要勇敢地面对它。成功的人大多是不怕挫折、有能力经受挫折的人。父母要让孩子明白，人人都会遇到困难和挫折，它是人生最亲密的朋友，关键是如何面对它。要引导孩子正确对待挫折，教育孩子面对挫折不害怕、不退缩，敢于迎着困难上，树立战胜挫折的信心。

支招二：培养孩子的挫折承受力

方法示例

曾炜的父亲是一个高级知识分子，因此他对曾炜要求很高。尽管曾炜只有五岁，但是父亲经常对他提出要求。每次父亲对他讲有什么事情做得不对，或应该做得更好时，他总是低头站在那里，眼睛盯着自己的双脚，沮丧极了，看起来像是世界上最失败的孩子。每当这个时候，父亲总会鼓励他说：“孩子，我知道你并不笨，也不傻，爸爸和妈妈都很喜欢你，你是个好孩子。但是，你面对挫折应该勇敢起来。只要你敢于面对它们，你就能战胜它们。”

曾炜怯生生地问父亲：“我真的能战胜那些困难吗？”“是的。爸爸相信你一定能行的！”在父亲的不断鼓励下，曾炜的自信心慢慢地树立起来了，变得不怕困难了。

操作提示

增加孩子应对挫折的经验，提高他们战胜挫折的能力。能力不是通过说教得到的，而是磨炼出来的。根据孩子的年龄段，有意识地给孩子设计一些困难，给他们提供克服困难的机会，培养他们良好的耐挫力和积极乐观的人生态度。

还可根据孩子的具体情况，创造一些高于孩子承受力的难题或情境，暴露他们的弱点，发现问题，激发动力，即让孩子多吃苦，多储备能量，在吃苦中获得经验，在储备能量中增长能力。　。　想看书来

第3章　人生路，自己走（7）

支招三：有意制造挫折情境磨炼孩子

方法示例

有一位爸爸为了锻炼他四岁儿子的勇敢精神和自理能力，把孩子悄悄地“丢”在闹市中，看孩子能否自己找回家。为了防止意外，他在一旁悄悄地跟着孩子，观察孩子的一举一动。以前他不止一次地教育孩子不可轻信陌生人，因此，不论谁去抱孩子，孩子都不肯。

经过一番周折，孩子找到了交通警察，并被爸爸“认领”了回去。这位爸爸又这样做了两三次，每次孩子都安全回到了家，爸爸设置的挫折情境使孩子变得更加勇敢和机灵。

操作提示

著名心理学家马斯洛认为，挫折可分为若干层次，从低层次挫折向高层次挫折的发展，是良好的社会状况、良好的个性成熟的迹象。挫折在形成自我激励、自我强化和坚强意志等心理素质的过程中，是必不可少的。适度、适量的挫折，能为孩子创设提高心理自我调节能力、克服困难的情境机会。

父母在孩子成长的过程中，应有意识地创造一些适度的挫折情境，使孩子提高抗挫折的能力。教育孩子正确应对日常学习、生活中的挫折，培养孩子处理和应对挫折的能力。

支招四：提升孩子解决难题的能力

方法示例

有一天，爸爸下班晚了一点，回到家门，看到儿子王志磊正在用钥匙费劲地开门。只见这把锁好像和儿子有仇似的，不管怎么转，就是纹丝不动，王志磊累得浑身是汗。看到爸爸，他就像看到救星一样，把钥匙一下塞过来说：“爸，我开不了这把锁，你开吧！”说完以后，他就像解放了似的躲到了旁边，只等着进屋了。