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第133章 授课的方式（第1页）

别的不说，这教授确实有点水平。对着一班纨绔子弟没拿任何教案，一根粉笔一张嘴就让整堂课都充实起来。

“上课并不是需要按照既定流程运行的模式，我们可以聊些有趣的事情。你们有人了解巴布林塔吗？”教授仿佛闲谈一般挑起话题。

留级小子的表现欲望和孔雀不相上下，他翘着腿安逸地坐在椅子里，回答问题的姿态仿佛国王阅兵：“堪称奇迹的巴布林塔建造于悬崖绝壁之上，据说耗费了百余工匠五十年的时间，从构建蓝图到正式施工就用了十年，投入的资金更是相当于建造一座守备健全的小城。”

“不错。”

教授只是表达了肯定后就移开了目光，这样轻描淡写的态度让留级小子的脸色变得不太好看。

教授也不在乎留级小子的感受，继续引出他的下一个问题：“那么，建造巴布林塔的理由是什么？”

留级小子没有再表现得如刚才一样积极，而教室内也没有人立刻开口去接这个话茬。我当然是不知道理由的，这些人类学生也不知道吗。

教授也没急着揭晓谜底，他平静地视线扫过在场的每一个人，终于有人试探性地开口：“呃……不是因为沙奇里家族想要展现自己雄厚的家底吗？”

“不能说是错，但，我希望你们对一件事的思考不要浅尝辄止。”教授侧过身子，在黑板上潦草而迅速地画出几个不规则的圆圈，“如果没有这个习惯，我可以给你们提供一个思路：在分析一个事实或现象时，优先考虑它所牵涉的时间、人物、地点。”

“我知道您的意思，”留级小子出声打断了教授，看起来是在回敬教授对自己的轻视，“无非是建造巴布林塔的时代背景、建造者、以及建造者沙奇里家族的领土嘛。”

教授对留级小子的态度并没有表现出强烈的反应：“感谢你替我重复了一遍，如果是普通考试，抄写题干确实可以拿到一些分数。”

不愧是“教授”，含沙射影的功夫远超一般知识分子，留级小子被怼的脸都黑了。

“看来你们确实没有我所建议的这种习惯，既然如此我也不介意打个样。”教授用粉笔点着其中一个圆圈，用几道波浪线代替了文字，“时间，也就是刚才那位同学说的历史背景，距今已有八百年的伊芬纪年三〇五六年，正值人类王国内战的关键时期。”

“奥森教授，您难道是想说，战事是巴布林塔建成的促进因素？”耿直小姐举起手提问道。

随着教授的点头，我听见身边的留级小子发出一声嗤笑。但他没有立刻发难，而是摆出一副看笑话的样子瞅着教授。

“可是战争导致当时的各种资源都很紧张，这也是巴布林塔的竣工被视为奇迹的原因之一，巴布林塔的建成反而该是受制于战事吧？”耿直小姐道。

“我再给你介绍一种思路吧，”教授没有直接回答，而是对着耿直小姐一人旁若无人地单独指导起来，“‘否定’是一种很重要的思维，当你无法肯定一项条件是否影响结果时，你可以先否定它。”

耿直小姐好像没有听懂教授的意思，一时间只眨了几下眼睛，没有给出任何答复。

我大致理解教授的意思，但我不打算出这个头，只是跟这些迷茫学生一样干瞪眼。

“……否定战争的发生，再对巴布林塔的建造进行推论。”一个小个子男生突然开口，“如果内战没有爆发，无法否定巴布林塔的存在，但至少它不再会是‘奇迹’。”

我看向出声的年轻小鬼，他应该是这个班里年纪最小、身份背景最单薄的一个。一个男爵的小儿子能进入这个班级，我在看到他的资料时就猜过他大概有些天分。

不过眼下看来，他的天赋或许不在历史和政治，估计是理科那边的。

教授对这个理科生没有太多评价，只是淡然地自己把话题接了回去：“看来诸位对这段历史的了解并不多，我可以理解。如我先前所言，只是闲聊，畅所欲言即可，所以现在由我来补全这一部分不需要思考的知识。”

“正如大家所知，前王昏庸无道引起民怨，那时的勇者率领有志冒险者发动了讨伐前王的内战。沙奇里家族在内战彻底爆发前一直是皇族派，内战时期除了建造出巴布林塔几乎无所建树。内战结束后，沙奇里家族毫无抵抗地放弃了领土的管辖权，并将巴布林塔献给新王以表归顺之意。”

留级小子听着又是一声轻嗤，是因为教授说的这些情报他都知道吗，那他为什么分析不出来。

这次有人替留级小子表达了不屑：“奥森教授，您这也不是什么隐秘情报，我想没有人不知道吧。”

我不知道，但我不是人，所以我没有被内涵到。

“我已经把‘重点’缩小到了这个范围，比起提问，我认为你可以稍微动一下脑子了。”

被暗戳戳讽刺的提问学生和留级小子的表情更加难堪了。

“请问奥森教授，”校花一出声，班上一半的学生都有了反应，她轻柔的嗓音的确和她的容貌相得益彰，“我有听闻过关于巴布林塔的一种论调，说建造它的沙奇里家族早有暗算下任帝王的心思，您是否也是支持这一观点的呢？”

教授看向校花：“我也听说过这种观点，不过我认为它的理论支持太过苍白，经不起推敲。”

“原来如此，那么请容我假定您的命题为真——由于内战爆发，沙奇里家族决定修建巴布林塔。”校花顿了顿，似乎是思考了一下，“……那么，在纷争之中的沙奇里家族或许并非是对他所支持的前王毫无贡献，而是尽可能保持了中立，而巴布林塔是他为最终的胜者所制作的‘贡品’。”

闻言，教授依旧只是点了一下头：“有趣的推论。谁还有不同的想法吗？”

校花给出的回答可能已经符合了大多数人的想法，但依旧只被教授评价为“有趣”。留级小子对教授的不满已经积累到了极点，终于冷着脸出声：

“依您高见，还能有什么可能呢？”