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第374章 砖家啊（第2页）

邓灵说完调皮的眨巴了一下眼睛。

白教授笑呵呵的挥了挥手，“达者为师，喻老师好像对记忆法也挺有研究的，你有什么要补充的点吗？”

喻昭昭很想说。。。

我没有要补充的点，但我有想打的脸。。。

光明正大的把我的记忆法变成你的东西，还问我有没有什么想法？

喻昭昭本打算直球打到底，直接开口创亖所有人。

喻昭昭狠了狠心，握紧拳头，气氛刚烘托到位，邓灵又说话了。

“白教授，咱们是不是该给这个记忆法起个名字？要不然总是记忆法、记忆法的叫着。。”

“对，是该先有个名字。”

乔心雅举手回答：“取名字这事儿我最擅长了，叫做启智记忆法怎么样？借用了白教授名字中的其中一个字，加了智慧的智。

它的谐音还是‘旗帜’，寓意是希望咱们的记忆法，可以成为全天下学生学习的标杆和旗帜。”

“这个好，还是小乔的脑子活啊。”

“我也觉得挺不错的。”

“确实不错，就定这个吧！简单大方，直截了当！”

大家连鼓掌带吹捧，三言两语的就把名字给定下了。

完全不给喻昭昭说话的机会。

每当喻昭昭想说话，就有人提前高声开口。

喻昭昭直接把笔往本上一放，放松的靠在椅背上，没有了要说话的意思。

听这几个人废话了一个多小时时间，喻昭昭才知道他们喊自己过来的原因是什么。

“喻老师，咱们研究小组每个人都要有贡献，今天上午你的发言少了一些，那你就负责编撰吧。

把咱们的启智记忆法系统的整理汇编成书稿，细节地方咱们这两天慢慢讨论，但是整体和框架你先拉出来，该补充的补充。

大家放心，跟着我白启明的人，我绝对不会亏待。”

白教授话里有话的看着喻昭昭。

今天上午所说的记忆法都是很浅显的内容，想要全方位推广，单靠这些东西是完全不够的。

但是这些人只想要成果，又不想费心思去研究，更不想把这个功劳放在自己头上。

所以才成立了这么一个研究小组，把自己喊过来，干苦活累活，然后一群人受益。

喻昭昭低头没有开口说话。

林恩教授又补充道：“听说喻老师是在古安第四十七高级中学？

这个学校一般啊，在你们当地都排不上号，北师大毕业的高材生去到这里确实有些大材小用了。

刘主任啊，咱们喻老师也是很优秀的，你们瑞明实验中学有没有想法啊？”

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