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第32部分（第2页）

幸亏走廊人不多，这要是让别人听见还以为他们在幽会呢。

其实，帮助同学补习，本来应该是件很光明正大的事情，却由于月儿怕别人说闲话，而闹得这么神神秘秘，遮遮掩掩，反而变得不正常起来。

晚自习后，月儿如约来到了学校医务室。

学校的医务室其实很早就一直存在的，然而月儿今晚才头一次注意到这个地方。

这间医务室就是月儿开学时见到的那一片平房建筑之一，在教学楼和生活楼中间的地带。

平时估计很少有人来医务室看病，因为如果是小病，同学们自己抗一抗就过去了，如果是大病，这个小小的医务室可治不了。也只有出现擦伤、碰伤等急症时，大家才会想到来这里。

医务室里灯光明亮，门没有关严，门缝里透出丝丝缕缕的灯光。

月儿习惯性地要敲门，手才碰到门上，虚掩的门便被轻轻推开了。

门一开，月儿一眼就看到坐在桌子前，正笑望着她的柳润生。他前面的桌子上摆的的正是高三的英语课本。他的后面是一个展开的屏风。

月儿也笑了笑，问：“大夫在里面值班吗？”

柳润生摇摇头：“不在，晚上她就回去了。所以我才跟她要了一把钥匙。这里晚上根本没人来，你不用担心别人会看见我们在一起。”

月儿坐在他对面的椅子上，纳闷地问：“你跟她很熟悉吗？一般人恐怕是要不来钥匙的吧？”

柳润生笑了一下说：“她是我一个远房表姐，你不知道吗？她也姓柳。”

月儿恍然：“我还真不知道，我从没来过医务室。原来你们是亲戚呀，难怪她这么信任你。对了，你怎么跟她要的钥匙？”

柳润生一边翻着书，一边说：“我说我嫌宿舍和教室太吵，想晚上在这里复习。她就把钥匙给了我。哦，对了，她双休日也不用上班。”

月儿没说什么，看他翻开书，就说：“你念一段我听听，看你是哪里的问题。”

柳润生说：“就这么一本书，如果你不对照着看，恐怕不知道我读的对不对吧？”

月儿一想有道理，就把椅子挪到他身边，伸出左手，压住书页，与他共看着一本书。

柳润生也不扭捏，用右手压住书页的另一边，随便找了一段，读了起来。

月儿仔细听，发现他虽然读得不甚流利，但语音还算标准，音标和语调都没什么大的毛病。

一段读了下来，柳润生有些不好意思：“我读的磕磕巴巴的，你听懂了吗？”

月儿点点头，说：“嗯，我觉得你基本没读错。就是平时读得太少，所以语感不强。要学好英语口语，首先要在语音上下功夫。其次，要有大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。”

柳润生钦佩地看着她：“你说的真好，难怪你英语成绩那么好。你也读一段，我看自己听得懂不？”

月儿说：“那我读，你别看书。”

月儿翻开课本目录，找了一篇自己从前上高三时，读得最熟的课文。先大概看了一遍，确认单词都认识了，才琅琅地读了起来。

麦收时节（上）

一段读完，柳润生更加钦佩了，有些惭愧地说：“这篇课文，你还没学到呢，就读得这么流利好听。不但发音标准，语调起伏掌握的也很好。我真的自愧不如！”

月儿不好意思地说：“你别这么夸我，我会骄傲自满的。你听懂我读的那一段了吗？能翻译下来吗？”

柳润生迟疑着摇摇头：“个别单词我能听懂，但组合在一起是什么意思我就不明白了。这篇课文我应该学过的，听起来也很熟悉，可是具体是什么意思，我忘了。这个，我是不是很笨？”

月儿看他一个大男孩，却期期艾艾地看着她，很羞涩的样子，就好笑地说：“没关系，这只能说明你英语学得还不够扎实，平时朗读课文太少，知道的各种句型的例句不多。知道问题出在哪里，复习起来就容易多了。这样，你先从读熟第一课的课文开始。先不看单词，凭印象和感觉读一遍。我帮你查找问题，你纠正后再读一遍。这样行不行？”

柳润生点点头，愉快地说：“没问题，全听你的。”

他翻到课文的第一篇，右手压着书页的上部，左手手指在课文的字里行间移动，一段一段地读着。