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第8部分（第3页）

“书中的父亲的确值得做家长的学习。可以看出，他不仅通情达理，而且对性有比较充分的了解，具备了一定性科学知识，这是他对孩子进行性教育的基础。”

庄生说：

“可以想见，书中的孩子大约只有十一二岁，顶多不超过十三四岁，他不仅没有手淫的经历，而且从来还没有过遗精现象。”

庄生接着说：

“对这个年纪的中学生，父亲如果没有正确的性观念，是不会与他谈手淫行为的。其实，对已经进入青春期的孩子，家长不必隐瞒什么是自慰。在说明什么是自慰的同时，也可以谈谈生殖器官的结构。为能充分回答孩子的提问，家长本身要有相关的关于性器官结构和生理机能知识。”

阿刚说：

“当男孩子无意间向父亲问某些与性有关的问题时，作为父亲要仔细聆听孩子提出的问题，保持亦师亦友的关系是十分重要的，要与孩子保持平等的关系，像书中的那位可敬的父亲一样。而决不能临高居下，更不能动不动就训斥、打骂，使自己与孩子之间的‘鸿沟’越来越深，甚至产生意想不到的严重后果。”

庄生说：

“打骂孩子好像已经成为中国家长的‘专利’，轻则训斥，重则打骂，已经习以为常。在性问题上，对孩子采取训斥、打骂的方式，只会适得其反，有的甚至会造成非常严重的后果……”

见庄生、阿刚议论完了，阿灿说：

“青春期是由性机能不成熟转变为成熟的过渡时期，无论男孩还是女孩，在他们进入青春期后，在性激素的驱动下，都会自然而然地产生性的欲望和性的冲动。

“对此，不少孩子用自慰的方式进行宣泄，释放出性能量，缓解性紧张，减轻心理压力，是一种自然的现象。我们的家长，包括有知识的家长，他们也是从青春期过来的，他们也有过自慰行为，为什么对孩子的自慰行为就不能理解呢？为什么对孩子的自慰行为不能推心置腹地交谈呢？”

梦蝶说：

“只能有一种解释，我们不少家长已经患了严重的‘健忘症’。他们对自己在青春期时的身体发育，以及性的欲望和冲动已经忘得一干二净了。

“自慰不是病，偶尔为之对人体没有什么影响。它对人所造成的伤害往往是自慰的人在过时的性观念和周围环境的压力下所产生的严重的心理障碍。有人认为，自慰是‘低级下流’的，是‘肮脏可耻’的，因此，在精神和心理上背上了沉重的包袱。

“家长和教师的责任是，让有自慰行为的男孩和女孩，清楚明白自慰产生的原因，真正懂得它是人体发育过程中的一种正常现象，这一点十分重要。”

阿灿说：

“应该让处于青春躁动中的孩子，多学习一些相关的性知识，树立正确的性道德观。平时，早睡早起，醒后马上起床，不恋被窝，不在床上发呆；被子不要盖得太厚、太重；穿宽松一点的棉质内裤，经常清洗外阴；还要多参加体育活动和文艺活动，等等。以上这些也很重要。”

梦蝶说：

“我们编辑部曾收到过一个叫小莫的青少年来信，是谈自慰的。

“他说——

“当我逐渐长大，渐渐地有了青春的骚动，不知道在哪一天就有了第一次的自慰。在我的青春岁月里，自慰化解了我的冲动，也给我带来了不安，因为那时书上都说自慰是有害的。我十分惶恐、自责、不安，学习成绩直线滑落，思想不活跃，成天沉默寡言。我非常想克制自己不去自慰，可是和生理欲望作斗争是多么艰难啊！

“当时的一些外国小说中的很少的性描写也使处于青春冲动期的我兴奋不已，不能自持，抑制不住去自慰。但每次自慰之后又自责，非常后悔，极度后悔，烦躁不安。

“后来渐渐长大了，我下定决心，在相当长的时间内不看外国小说及其他有关爱情的小说，避免性文学描写的刺激，并且每天都增加运动量，白天自练武术，早晨早早起来长跑，释放青春男孩过剩的精力，使自己晚上很快地入睡，避免想入非非。这样一来，我的自慰次数明显减少，不再陷入自慰——自责——再自慰——再自责的怪圈，安全地走出了青春期的阴影。

“我发现，青春是如此美丽。”

关于自慰，庄生与阿刚想分别引述多位名人的话，作为这次探讨的结束语。

庄生说：

“‘人从性成熟到能够合法的满足性要求——结婚，一般要等待七八年或更久。而这段时间的性能量偏偏又是最高的，所以总要寻找机会来解除性紧张。根据生物学的观点，能量在不断积累后，必须及时释放，如果总是压抑着不让其释放，它就要乱放淫威。这就像大禹治水一样，宜疏泄而不宜堵塞……在这种情形下，自慰大概是最方便、最简单、最安全的办法。它既不涉及异性或卷入感情的纠葛，也不会导致性攻击甚至性犯罪的发生，所以自慰是一种合理的解除性紧张的方式。’（马晓年语）”

阿刚说：

“‘正常而聪明的人都会手淫，不懂得手淫的人才是真正的傻瓜呢！’（史成礼语）”

庄生诡秘地一笑，说：

“‘大小便没排憋死人，性不给出路也会憋出毛病来。’（史成礼语）”

阿刚说：

“‘不必好奇而试之，不以为之而后悔，做了就做了，不要后悔，下次尽量不做。’（姚德鸿语）”