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完本感言（第11页）

在第二幅图上画了圈，连接到了第二道公式。

【2^N！！！】，2的N次方！

“这！是复式增长的人生，是少数人才能掌握的清醒。”

正当所有人恍然大悟，原来那两个数学式对应的是这两幅图和这样的含义的时候，齐磊还没说完。

第二副图，2的N次方又连向了另一个方向——【卡尔达舍夫等级】。

而与之连线的，不是我们当下的0。72级文明，而是六级文明。

是的，齐磊把复式增长人生与六级文明相连。

板书上，原本只当做好玩儿、新奇看待的一段文字，此时却是让所有人汗毛都炸了起来。

齐磊一字一句地念了出来：

“这种文明生活已经发展成为一种能量与物质相互转化的叠加状态，能够实现独立宇宙与另一平行世界之间的旅行。”

“这种文明中的人，即使所在宇宙毁灭了，也可以转移到平行宇宙继续生活，开启无限种可能，不死！不灭！”

“！！！”

“！！！”

震惊，醍醐灌顶！。

可是……齐磊还没完！

歘歘，把两幅图、两个数学式子再次圈起来！

【（2-1）+（2-1）】VS【2^N】

【第一幅图】VS【第二幅图】

在连线的中间，写下了一个传播学理论——【知识沟】。

“知识沟是如何产生的，为什么会越来越大？”齐磊的声音在教室里回荡。

“抛开西方学界所认定的，信息传播速度、效率、效能，以及不同阶级、知识水平的理解能力等因素。”

“我认为，也是【（2-1）+（2-1）】和【2的N次方】的差异。”

“是认知的单线程传递和复式增长之间的差异。”

“有的人在做加法，有的人在做乘法，当然越来越见鸿沟！”

“希望大家，不要再‘原来是这样’，而是‘原来可以这样’。”

“不要在一条封闭的曲线中禁锢。”指向六级文明，“做一个高级生命，可以随意地穿梭于人生的平行宇宙。”

“好了，下课！”

拿上保温杯，背上一只手，溜溜达达地走了。

留下一教室迷弟迷妹，还有后排在凌乱的老学究们。

……

番外三大法则

最近徐小倩去米国了，美思那边积攒了很多事需要她处理。

晓儿在准备新专辑，除了选歌的时候缠了齐磊好几天，让她石头哥给写个五六七八首的新歌之后，就再没了人影。

而李憨憨，今天要录节目也没空。

而齐磊正好也没课，雏鹰班的空教室里只剩他孤家寡人一个，窗前也没了冰红茶。

倒让齐磊突然有点无所是从。

好在，无聊的时间只持续到中午，教西方新闻史的老师来找到齐磊，下午有事儿，和他这个辅导员说一声，让雏鹰八班上自习。

后来又觉得不好意思，干脆道，“要不换一节课也行，下午你上传播学，明天你的课时我来补一节西方新闻史。”