多多读书

手机浏览器扫描二维码访问

第400章 平等的沟通交流（第2页）

“家庭关系的疏远，直接导致的后果，就是孩子放飞自我、调皮捣蛋、不爱学习。”

“要知道，即使是拥有天赋的孩子，也得他们愿意学，才能学得会、学得好啊。”

“天赋再好，孩子不愿意学、不愿意好好地兑现自己的天赋，那只能是白白地蹉跎了岁月。”

教室里的家长们，听到许杰的话。

有的人微微摇头，并不认可。

有的人皱起眉头，略做思考。

有的人看向窗外，想要看看自己孩子的反应。

有的人瞥了瞥嘴，觉得讲台上的许老师太过年轻，完全是站着说话不腰疼。

反应各异，不一而足。

而讲台上的许杰，并没有理会教室里家长们的各种反应。

他作为班主任，作为想要对全班学生负责任的老师、教育工作者。

有些话，哪怕家长们不爱听，他也必须得说出来。

有些事，哪怕家长们不想做，他也必须尝试着让他们做出改变。

他从接手高二9班以来，其实从来没有哪一次会像今天这样，絮絮叨叨说这么多。

哪怕是平时上课，都没有这样。

但今天不一样。

许杰的打算，便是利用这一次的家长会，将自己的教育理念告诉在座的家长们。

他想要的，是学校和家长共同努力，把孩子们都培养成才。

不管在座的家长们是否认可、是否听得进去。

许杰该做的一切，都会完完整整地进行下去。

哪怕最终没有任何一位家长因为这场家长会而做出改变，许杰也毫无怨言。

讲台上，许杰又半转过身，在黑板上写着什么。

“通过跟同学们的深入交流，我收集了一些他们在跟父母交流的时候会遇到的问题。”

“我想要让在座的家长们看一看。”

“你们平时可能丝毫不在意的言行，在孩子们的眼中，是多么的让人伤心和失望。”

许杰在黑板上写下：不说话=？

“不说话等于什么？”

教室外面的9班同学们异口同声地回道：

“你怎么哑巴了？”

“开口解释等于什么？”