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她其实想收藏这个极其难得的作品。
不过她也明白,跟自己相比,校方更希望将这份歌词收录进校史陈列室里。
“高飞,歌词抄录到黑板上了,你能不能再给我们完整唱一遍?”贺明珠示意高飞走上讲台。
“贺老师,我唱歌太投入了,我在下面唱吧!”高飞想想还是在下面唱,万一有想不开的同学往自己的头上扔东西呢?
这时候的同学们早已经放弃治疗了。
反正要扑街。
还不如听听这歌完整版是怎么个唱法的,那些‘又双叒叕’和‘火炎焱燚’到底是什么。
高飞集中精神,脑海里回溯视频,按照里面的音乐节奏,将《生僻字》这首歌完完整整地唱了一遍。
贺明珠则在黑板上,按照歌声,一一指着跟歌词匹配的生僻字。
这一对比。
同学们简直不明觉厉。
原来那些生僻字还真有它们的读音。
高飞你到底查了多少字典,才把它们翻找出来的呢?
听完,同学们情不自禁给高飞热烈鼓掌,包括叫苦连天的男同学在内……不喜欢学习生僻字是一回事,但完全不妨碍大家佩服高飞。
这首《生僻字》。
它是真的小母牛倒立……牛逼冲天。
副校长直接去找老校长,老校长接过那张纸,快速扫了一遍。
身为表情管理大师的他尽管神色保持平静,但还是忍不住连连点头:“这个歌好,有意思,这正是我们想要的。”
“校长,我提议把这歌每班复印一份,让全校师生都学会这首《生僻字》。”副校长有她的想法。
“可以。”老校长同意了。
在伸手将《生僻字》递给副校长的同时,又顿了顿,道:“天海大学军训完要搞个迎新大会,他们向我们师范发出了观摩邀请,本来我有点儿犹豫,高飞要过去演唱英文歌,那太欺负他们了。现在有这歌,我决定接受他们的邀请,到时候让他们大一新生听听咱们师范新生的声音。”
副校长听了。
两眼发光。
天海师范和天海大学其实只隔一道围墙。
天海大学相当大,仅是一角,便可以将天海师范整个完全给包裹起来。
当然。
这不是重点。
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