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第39部分（第3页）

说了下生活中的偏理怪理，下面再看看数学中的公理，笔者认为：数学中的公理也只是所谓的“公理”。

数学中的“公理”，是建立在一定的假设下才成立，比如说：1＋1=2　如果我们不假定它成立的话，那么我们今天拥有的所有数学理论几乎都不成立了。

因此公理其实是个“假设条件”。

即：如果公理（假设条件）成立的话，我们可以导出什么样什么样的结果。

而整个数学王国都是在几个简单公理的基础上发展起来的，而公理是无法证明的正如有些国家的公理只是当权者说的，它不需要在实际生活中去实践证明，当然也无法证明，因为本拉登根本无法证明他就是本拉登，爱因斯坦也无法无法证明他是爱因斯坦，你无法你就是你。

数学中的公理是人们对实际经验总结的普遍共识，但是人类的经验共识往往是靠不住的，就像牛顿经典力学理论的缺陷与相对论的实用一样。

数学中的公理其实是人为任意性的，公理只不过是导出结论的逻辑演绎基底而已，因此公理的存在是有适用范围与前提条件的，就像“基地组织”发动恐怖袭击样，他们虽然不太讲道理，但是他们是有组织的，他们是讲袭击规矩的，如果你不干涉他的利益他一般情况是不会破坏你的，也就是说他们的“正义行动”是有前提条件的。

同理：数学中的公理以及数学本身也是在有限的条件范围内才有效。

而数学的生命力是在于它在实际生活应用上的能力，“数学的实际应用”也正是数学存在价值的真正体现。

再介绍一下“基地“组织：“基地”组织有三层核心，第一层核心是“基地硬骨头”，这个核心是由拉登本人以及那些自八十年代以来一直随拉登鞍前马后跑的人组建而成，人数在数十人左右。当然，后来也有一些有经验的特殊人才被吸纳入这层核心，比如说曾在菲律宾和其它地方屡屡制造炸弹爆炸事件的哈立德…穆罕默德；第二层核心是数十个分散在世界各地的“基地”组织分支的领袖人物。这些组织分支往往原本就是当地的极端组织，它们通过各种关系与拉登搭上线，并且得到拉登的完全赏识、信任和训练教育之后，才能进入“基地”岗位；第三层核心是拉登最铁杆的秘密信徒。这些人并不从事恐怖行动，而是分散在世界各地，有着正当的职业和道德操守，但他们却秘密为拉登大哥搜集情报和筹集资金，这个核心拉登非常重视！

“当他们一发挥*时，全世界都会高度关注，就像一些电视台无知庸俗的选秀一样，虽然没有什么价值内涵，但是总能够引起轰动！”你千万别反对因为这是个公理！

公理没有任何方法可以证明，因为他已经是最底层了，本拉登没有任何人可以找到，因为他躲起来了！

缓解一下我来讲个故事：

一位满脸愁容的生意人来到智慧老人的面前。

“先生，我急需您的帮助。虽然我很富有，但人人都对我横眉冷对，生活真像一场充满尔虞我诈的厮杀。”

“那你就停止厮杀呗。”老人回答他。

生意人对这样的告诫感到无所适从，他带着失望离开了老人。

如果他知道世界上的公理在我们人的内心，如果他知道境由心造的话，那么他可能会含笑离开。

人，心至善，情至诚，志必坚。人，得意不可忘形，失意不可失志。人，没有自尊心就不可能有耻辱感，没有耻辱感就不可能有自尊心。这些都属于人性话题，那么什么是人性呢？

性格是一个人的动力，心理是一个人的本质，知识是一个人的内涵，举止谈吐是一个人的形象。

人性是个古老的话题，也是个答案众多的话题。孔子曰性相近，承认有人性，但未说人性是什么；孟子说人性善，荀子说人性恶，告子说无所谓善恶，又说食色性也，等等。中国的圣哲前贤们大都从社会伦理角度阐发人性。文艺复兴后的欧洲资产阶级则把人性看作感*望、理性、自由、平等、博爱等等，他们大都从人的本质存在、天然权利等角度来阐发人性，起因则在于反对封建制度对个性的束缚。

而人的善与恶皆由私而生，由心理性格而成，私欲是一切生物的共性，所不同的是其它生物的私欲是有限的，人的私欲是无限的，所以人类要受素质教育！

但是：

没有人道的教育，会使学生在课堂上当场砍死自己的老师。

没有思想的教育，会使所有公民老实、听话、守法成庸民。

而一个没有真正教育的社会就是一个很悲哀、甚至是很可耻、很可怕的社会。　　　　本拉登用来教育手下的教育就是没有道德、没有思想的“公理教育”，因此他的手下紧紧地围绕在以本拉登为中心的“基地组织”周围，绝对服从管理、绝对为他卖命！

5。

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