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第178部分（第4页）

你说：“唯心，你看，低组成绩和状态下滑之间，原本是两件不同的事情，它们彼此之间，是并没有关联的，对吧？是你情绪上的波动，把两者给关联上了。是你，对成绩的过分介意和情绪上的波动，促成了不良成绩，进一步扩大为不良影响。如果你情绪上不波动，那个低组是不会自行繁殖的。它是不会蔓延的。所以，不要因为出现了低组成绩而发生情绪波动，是解决问题的关键点。”

你说：“怎么才能不波动呢？很简单。随它去，不管它。就当你从来没有打过它。”

你说：“出现低组成绩，对你来说，其实，是好事。它可以帮助你学习，怎样才能不被不良成绩所牵动，怎样才能不为所扰，怎样才能不让它发展成不良影响。”

你说：“现在，我们回放一下，我们一起再看一下大海的波涛。”

我们再次看着白布屏幕上夏威夷的海浪。这真是世界上最美的海滩了，海水蓝得如同万里晴天，波浪的线条优雅而柔情。

你说：“大海的波浪永远都是有起有伏，有高有低，因此形成运动。唯心，注意我说的话：所谓运动，其实就是高低不平。没有高低不平，就没有运动了。所以，在运动中，不要介意高低不平。”

你说：“当你欣赏着大海美丽的波涛时，你心里如果一直在期待着浪头的涌现，并懊恼于浪头的跌落和消失，你还会有享受海涛的那种心情吗？”

你说：“运动也是如此的。失败也是射击的一部分。热爱射击，就应该也喜爱射击过程中的种种失败。可能失败本来就是射击的一种乐趣。就像可能输掉本来就是下棋的一种乐趣一样。如果确信永远都不会输掉，很多游戏，就没有乐趣可言了。成功和失败，就如同潮起与潮落，是同一件事物的两个方面，如同手掌和手背。一个不能接受失败的运动员，就如同一个只要手掌不要手背的人。你觉得他会免于自我折磨的痛苦吗？”

你说：“为什么他会觉得痛苦？因为他所求不当。”

你说：“唯心，我可以很明确地告诉你，不存在只有成功没有失败的运动。它，从来都没有存在过，也永远不会存在。”

你说：“不要去抓从未存在过的幻影。”

你说：“永远要面对真实。”

（三）

你说：“再来问个问题吧。跟我训练这么些天了，你觉得我有优点没有呢？”

我说：“当然，指导真是非常出色，指导所说的每一句话，都在心里强烈地敲打着我。可以说，每一次指点，都堪称震聋发聩。”

你说：“那么，你觉得我有缺点没有呢？”

我看着你，不知道说什么好。

我真心想不出你的缺点。但是，我知道那不是你想要听的答案。我也有点不好意思说出口来。

你说：“不好意思回答，有所顾忌，是吧。”

你说：“我来替你回答吧。有的。比如，有个严重的缺点，就是不能每天都请客，让你们吃冰棍儿。”

我忍不住笑了一下。

你说：“不要笑。继续回答问题。”

你说：“汪指导呢？他有没有优点？有没有缺点？”

你逐一点着同学们的名字。你说：“s呢？小d呢？其他队友和同学呢？所有人呢？”

你说：“是不是所有的事物都既有优点，也有缺点？有没有可能让这一切人都只有优点，没有缺点？”

我说：“当然不能啦。”

你说：“那么，你怎么能够要求自己‘只有好成绩，没有坏成绩’？你不觉得这是违反自然规律的吗？”

你说：“唯心，告诉我，你觉得，那是可以实现的吗？”

（四）

“你来了。”

“来了，