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第13部分（第6页）

微微一笑，我尽量笑得和蔼可亲，“小朋友，姐姐不是坏人哦。姐姐只是听到你的哭声走过来的。已经不早了哦，一个人在这里可不安全哦。”

小男孩目光忤怔的看着我。

在他面前慢慢坐下，看着他，轻轻的问，“可以告诉姐姐你为什么会一个人躲在这里哭吗？”

小男孩看着我，慢慢的退下了防备，眼中再次涌现出泪水，“姐姐~”

通过小男孩断断续续的叙述，我知道了小男孩的名字叫宫本秀吉，今年8岁，自小学习小提琴，今天他的母亲检察了他的成果，只是秀吉没有熟练的拉出一支完整的曲目，于是被母亲训斥了，他伤心的跑了出来。

清楚了事情的始末，我叹了口气。这位家长也太严厉了。一个月就要让自己才8岁的儿子上交一支优秀的曲子。实在是太过苛刻。我能明白家长望子成龙的心情，只是，他们为什么就不能明白积功不利，欲速不达的道理？为什么就不能换位思考这会对自己小孩子造成的影响和压力。更何况音乐并不是只有熟练了精通了，就能拉出完美的曲子。还需要感觉，需要意境，更需要灵魂。一味苦练，空洞的音乐是不能打动人心的。

安抚的拍着秀吉瘦小的肩膀。还是一个这样小的孩子呢。

秀吉精致的脸上布满了泪水。

拿出纸巾轻柔的擦拭去。

小男孩怔怔的望着我。

“对嘛，不要哭。这样的秀吉可是比刚才要漂亮很多哦。”

小男孩望着我，不好意思的喃喃，“姐姐~”

轻轻一笑。

“姐姐教你一首曲子吧。很好听哦，也很简单。秀吉要听吗？”

“嗯，秀吉要听。”

微微一笑。拉过秀吉手中的小提琴。站起来。

拉弓上弦。

公园的风，微弱的吹拂着。

我的心，详和，恬静。

夹杂着淡淡的花香，青草的气息。在夕阳的余辉中，一切都变得美好。

我的心，慢慢变轻，变得快乐起来。

音乐是快乐的向征。

音乐是需要用心灵来演奏的。

拉奏着贝多芬的《欢乐颂》。我的心变得轻快无比。简单的弦律，轻快的音符。流淌着淡淡的快乐，带着舒心的感觉。很简单的曲目，我相信秀吉可以很好的学会。而且这样快乐的音乐，也能带给演奏者本身快乐的。

音乐慢慢结束，放下手中的小提琴，看向秀吉，“怎么样？好听吗秀吉？”

“嗯。”小男孩重重的点了点头。“姐姐，可以教我吗？”

“可以啊，既然秀吉喜欢的话。”我甜甜的笑了。

坐在草坪上，我开始指导秀吉演奏《欢乐颂》。

太阳西沉。

我不是一个会说教的好老师，不过，很显然的，秀吉是一位异常聪明的学生。

秀吉已经能完美的演奏出《欢乐颂》来。勤能补拙，换一个概念我似乎也可以很好的解释。

“秀吉，记住姐姐的话。音乐是传递快乐的乐谱，而不是制造痛苦的利器。保持好的心情来全译音乐吧。”

秀吉看着我，清澈的眼睛，似懂非懂。“姐姐，如果我不能快乐的演奏呢？”

“秀吉总会有一部分属于自己快乐幸福的记忆吧。想着那些快乐的让秀吉幸福的事情来演奏音