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第21部分（第1页）

教育器具的实施，在我们的古代早就形成了，并且一直被社会悄然地延用，却并不知道其中奥秘。我们常说的一句话：文明的摇篮，其实古昆仑文明这一条巨龙就睡卧在中国大地的土地上，古昆仑文明就是中国这一人纪文明的摇篮。

说到“摇篮”，我们就会说到东方的摇篮，中国的摇篮是不是和西方的摇篮相同呢？不相同，不知道你们大家注意到没有？西方的摇篮讲科技，非常地大，而且是四四方方的，是大平底式的一个摇篮。而中国古代传下来的摇篮，则是一个小婴儿刚刚能够睡下来的一个小摇篮。中国的摇篮只要垫上一个小小的棉被，就成了一个窝状形，这个窝状形就使睡进去的婴儿非得要保持仰卧的状态。可惜我们中国人忘记了祖先的东西，忘记祖先是挺怪的，对于祖先们为后代制定的各种大慧大智教育的方法，那可真是轻抛轻洒的；然而学习西方的东西却又是不遗余力地进行，仿效得非常快。你说是傻、是笨吧，但他却认为是绝对的聪明，赶上了时代的潮流，引领了文化的先锋。　txt小说上传分享

左右脑的不同功用（23）

我们可以从现在的市场上看到，特别是城市的市场上看到，已经难见中国式的摇篮了，摆放在儿童用品市场上的全都是一些西方大平底式似的摇篮。而只有那些贫困地区，贫穷的农村还在继续使用祖先为我们早期婴儿教育所定制使用的摇篮。过春节时，在农村看到有人扛着那种摇篮走亲戚，觉得格外亲切。我们现代的中国人，已经不知道中国式的摇篮对孩子们形成第三只眼的人工“短焦距”培养的妙用。这个短焦距的妙用，我们已经不知道了，而是要追求一种洋化、洋气来培养孩子，借以显示自己的富有和追赶时代的潮流，而将自己的小宝宝甩进了西方唯智能文明的胡同之中。

我们现代社会上，虽然在南北各地的农村，人们还在重视将孩子睡成团头，那只不过是一种审美观的表现，觉得冬瓜头不好看，但并不知道其中的生理奥妙，特别是慧性保护的生理奥妙。但是在城市里，如果我们不复兴我们的传统根文化，不保护我们祖先传承给我们的文化妙用，那么城市里很可能将来都会率先转化成为西方式的。

西方式的摇篮养出来的孩子们，是什么样的呢？像在德国，由于孩子们睡的摇篮底过宽，就像是一个婴儿床一样，孩子从小丢在里面以后，全都养成了趴着睡的习惯，因为这个趴着睡觉的习惯对于婴儿来说，是一个自然性，为什么呢？他是阴朝下、阳朝上。阴下阳上的趴卧，是一切“动物”的睡卧方式，你看猫和狗有不有仰面朝天睡的？没有！中国的祖先为什么要设计孩子的面朝天而卧？因为孩子是人，是人，那就是万物之灵！人需要具备灵性的早期培养。婴儿仰卧，以人体的阴面朝向天阳，是对人体阴面的阳性再造，用天德能量再造其阴；而婴儿的背朝大地，则是以阳面获得地母的滋养。婴儿面朝天睡，使得婴儿起于龈交、经人中、鼻尖、天目、上星的督脉起始端，直接与天阳的能量场相接，这同样是设计婴儿面朝天睡、被动“仰望苍天”、知天护慧的初衷之一。婴儿的生理场结构，穴位门窗是全开放型的。这种以天德与地气充分再造提升人类灵气的睡卧摇篮面朝天的办法，正是祖先们大慧大智产生知至而设计的方案，是抢在婴儿还处在最容易再造期内，就给婴儿以最正确的能量教育培养模式、灵慧生理的培养方法，充分提升人类内在的灵气慧性。

西方缺乏继承祖先大慧大智设计的遗产的机缘，只能按照智能的标准设计摇篮，孩子如动物一样趴着睡长大。我由此而有理由猜想，西方人历史上侵略的野性十足，是否与这种动物性的睡姿相关？是否是缺乏早期对“万物之灵”灵性的及时培养而生成的呢？中国人按理说是极其有福的，生在中土，有道德根文化的土壤在无形有形中提升作为人的慧性，有机会继承这份厚重的慧智遗产。可惜，现代的中国人却将其轻抛轻洒掉，祖先们在天上真是只有摇头的份儿。

趴着睡，必然会引起头部的侧放，他就要偏着头，这样一来就使绝大多数孩子都成了冬瓜形的脑壳。而中国的祖先，似乎早就预见了子孙们最终将会丢失慧性文明教育方法，在孩子慧性保护上就优先设计了中国式的摇篮，强迫性地让我们的家长在无形当中使孩子们头颅在摇篮里面睡眠的时候，既能面朝天接受天阳，而提升灵质；同时又使颅脑后部受压而扁起来，使后脑勺扁起来缩短成像的“焦距”。这就保护了婴儿慧性的一半。虽然没有介绍将前额也压扁的方法，但道学却又承传保留着香头照额的日月合并法，作为后一步的补充。中国式摇篮起码来说，有益于整个民族的后代全都缩短了焦点到后面图文思维成像区最短的距离，这也就能够成功地保护婴幼儿的慧性。而且，我们的祖先也知道，婴儿的仰睡是不容易安静的，一方面容易啼哭，不愿意这样仰睡，而趴着睡最容易入睡。因此，又将这个小小的摇篮设计成为摇动式的，通过这种摇动来使孩子们适应这种仰卧睡觉的习惯。摇篮虽然没有将压扁额头的技术设计与其中，却巧妙地将大脑中松果腺与成像区的距离，将缩短的这个技术暗含在其中。中国式的摇篮，也就能确保在中国式摇篮中长大的孩子们，其慧性能力可能可以保持住一半的状态，有利于今后成长中的专项培养。

而且，即使是当代，在西方的一些医生眼中，还普遍认为：中国的婴儿生下来时，与西方婴儿的双眼并不相同。中国的婴儿，普遍存在着轻度的内斜视对眼状态，独立地观察时显得并不明显；但是与西方婴儿一起对比时，则可以看出明显的差异。中国孩子的对眼，是在发育成长的过程中自动消失的。由此可见，中国祖先的这种“无为而为”式的摇篮培养方法，相比较玛雅人的只有极少数人能够获得机遇的贵族式培养方法，是否更为高瞻远瞩呢？

所以，我们在分析中国很多风俗习惯的时候，都可以发现，我们的慧性文化虽然经历过儒学智能文化两千多年的熏陶、陶冶，但是由于传统根文化的深厚、道德根文化的深厚，使许多内容并没有被智能教育完整地发现，而加以彻底地清理，许多的慧性教育内容悄然地流传在农村乡下和现代文化相对闭塞的区域。如果我们走进这一地带，进行考察、调查、了解，将可能发掘出大量的内涵性优良的慧性教育保护方法和各种各样的技术措施。

中国古代文明，就是一个大慧大智、慧智同运的一个文化模式。其中，含有众多的技术方法、培养方法。慧性的保护方法，就在我们身边。当我们研究了这些方法的原理原则，获得一些启迪，以及将中国的文明与世界各国的文明进行对比筛选以后，应当很好地从多个角度、各种环节加以升华，将其发掘出来。尽量使我们的智能文明走上一条健康发展之路，真正地去有利于我们孩子的成长发育，有利于我们家庭的兴旺发达，有利于我们国家长治久安。